知识百科|家长辅导方法没有错，而是不会读题，一年级的小学生写功课到11点关注语文教授教养发展

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开学没多久碰到一年级学生的家长，是一位二胎妈妈，老大已经五年级了，老二刚入学。妈妈非常焦急，她说晚上的辅导学习太痛苦了，监视完老大再来管老二。老二固然才上一年级，但是不知道为什么功课那么多。比哥哥一年级的时候功课多，还很难，孩子根本都不会做。也不知道是不是上课的时候没听讲，所以都不会做。老二常常写功课到晚上11点，有时候哥哥都睡了，我还在辅导老二学习，太痛苦了，说好的二胎家庭都是老大带老二学习，是不存在的……听了这位家长的怨言，我感到非常吃惊，而且对他们家老二的功课也很好奇，到底是什么样的一年级功课，能让一个刚刚入学的小学生天天写功课到晚上11点，这是很不正常的一件事。

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家长给我看了老师从开学后布置的所有语文功课要求，都是正常的书面抄写功课、朗读和背诵课文、手抄报功课，这其中可能手抄报功课是最难的，需要家长的帮忙，大部分功课都可以在30分钟以内完成，甚至在学校都可以完成，那为什么这位一年级的小朋友要写到深夜呢？是真的上课没有认真听讲吗？可是抄写生字词就是当真照着书上写就可以了，也没有什么特别的难度。而且大部分学生在入学前都上过衔接班，不会存在写字和交功课的情况。
【知识百科|家长辅导方法没有错，而是不会读题，一年级的小学生写功课到11点】

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最多是家长帮着给孩子“假学习” ，该纯熟朗读的课文，孩子没有读，家长就签字了。在确定这位一年级的家长并没有这个题目以后，我发现了一个重要的原因，那就是孩子的识字量太少，导致无法读题，理解不了老师的要求，那么做练习册就不会做。加上家长又给布置了一些试卷训练，所以读题才是困扰家长和孩子的枢纽原因。

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看不懂问题，说明孩子的识字量确实比较少，而且训练也少了。对于一年级，刚开学不久，语文的书面功课基本都是抄写生字词，不会有练习题的练习。这一定是家长额外给孩子又布置了各种训练，才上一年级就写功课到11点，显然是不正常的。那么对于1-2年级的同学，开始做练习册、试卷的时候，不熟悉字怎么办？除了家长给读题，那么就是靠学生来认识题型、靠题型模式来预测。争取早点进步识字量，从而读懂问题。

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对于家长辅导孩子写功课的时候，也应该注重方式方法，孩子功课写得晚，并不是他的能力题目，就是由于读不懂题而家长的辅导方式也不对。那么我们就可以匡助孩子去熟悉这些问题，进步他的识字量。把在1-2年级阶段，常见题型中的高频字词都梳理出来。好比：拼读、填空、造句、圆圈、画一画，重点让孩子去理解和识别这些词语。小学低年级阶段的语文问题题型也没有那么多花腔，有的题目光看题型就知道该填什么。

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熟能生巧是我们在日常训练中，对孩子学习和写功课的一个要求。家长不能有求必应，让孩子一碰到不会写的功课就求助家长，请家长读题、解答、甚至直接告诉谜底。这不但不能匡助孩子去解决学习中的题目，养成良好的学习习惯，相反，在家长一次次的辅导和读题中，消磨掉的也是家长的耐心。在1-2年级的“熟能生巧”训练，主要仍是看孩子对问题的理解能力，光熟悉了字是没有用的，能不能读懂是终极的目标。只有在日常训练中，多看、多读、总结题型，我们才能熟练掌握对问题的理解能力，从而进步写功课的速度和学习能力。