周到|厚植中华优秀文化基因，市北中学校长研创6门语文校本课程( 二 ) 市北中学陈军校长自2004年以来

《古文的脉动》：以古文运动发展变化为思想线索，以代表作家为导读单元，以“识时”“知人”“赏文”“习法”为学习构件，以新教材内容为拓展依托，以语文高考为评价参考，引导学生把握古文发展的脉动，了解不同时代、不同作家的思想特色，汲取文化养料，突显历史价值。
《疑思问国文点读课程》：以质疑与批判为课程总线索与目标，以认识中国当代思想创新为学习视野，以历代例文为学习对象，以问题争论为研修方法，以小论文写作和论辩会为评价方式，学习中国古代文化中的批判精神，更好地认识到中华文化的批判价值，从而形成批判思维。
《中学生极简文学史研修课程》：以“史”为“线” ，拓展不同时代的典型作家作品，与新教材学习互为表里，突出整体思维；以“识”为“点” ，提供课题研究路径，贴近任务群的学习，强化学术研究；以“研”为“法” ，强调自主创造，培养学生的鉴赏、思辨、创造能力。
【周到|厚植中华优秀文化基因，市北中学校长研创6门语文校本课程】“陈军语文校本课程”以国家必修课程为基础，形成跨学科特点，形成“文跨”“文理跨”“校内外跨”等多种形态，通过联系、比较学习的方法，促进学生形成综合思维，培养综合核心素养。
这些课程面向社会生活，倡导“师生为友，生生为友，亦师亦友”的学友生活，着重问题驱动式学习，联系学生生活实际，在生活中发现问题。
同时，课程也立足学生的个性化发展，突出以人为本，确立人的学习自主地位，培养人的个性特征，确立每个学生的自我发展路径，突出人文情怀、科学精神、批判思维、沟通合作、艺术素养、终身学习、健康身心协同发展的现代人格特征。